东风日暖，玉兰花开。至今还未能返校复课的孩子们，回访母校的脚步虽滞，但思念却更加浓烈。金外学子以书信传情，感恩母校，感念师恩，记录成长，执笔诉真情，讲述自己在中学的成长故事，成为小学、初中相互联系的纽带和桥梁。
3月20日，我校初中部开展了“给母校的一封信”活动，倡议同学们给母校写信，记录成长，总结经验，感谢师恩，关怀学弟学妹。金外初中部学子积极响应倡议，将感恩之心化为感恩之行，向母校汇报自己的初中生活。一封封“家书”，一段段真情，讲述在中学成长的故事，记录精彩的瞬间，这是2020春季特殊的汇报。
孩子们用诚挚铺陈文字，将情感诉诸笔端。朴素的文字，点滴的回忆，他们依然记得自己初入母校时的青涩面容，依然记得老师不厌其烦的叮嘱，依然记得和伙伴们漫步林荫的喜悦……他们一笔一划，写下对母校最真挚的思念和感恩。曾经拥有，此生难忘。
别来久不见，孩子们在信中还向母校汇报了自己在金外中学的成长。锻炼了品格，磨练了意志，增长了能力，开拓了视野，发现了全新的自己，找准了人生的方向，孩子们真正收获了金外的“dream”和“wonderful”品质。字里行间，孩子们流露出身为金外学子的骄傲和自豪，他们在金外收获颇丰，成长喜人，他们向母校汇报，请母校放心，同时也勉励后辈，热情邀请母校的学弟学妹们报考金外，和自己一起在金外这所魔法般的学校中学习、成长。
孩子们以信传情，金外的老师们也赶来助力。语文组的老师们摩拳擦掌，为孩子们的小作打补丁，同时又以金外朗读者的形式，制作成最美好的声音，这些笔底烟花最终定稿。艺术组的老师们匠心独运，大胆创新，建议孩子们把信笺放入PPT，插入音乐和视频。小小创意，妙趣横生。为了解决孩子们在媒体制作上的困难，艺术组的老师们不但亲传制作小技巧，更废寝忘食，连夜制作了许多美丽新颖的背景模板，供孩子们借鉴参考。这一封封“家书”就化为可视可听的“云中锦书”，飞向云端，飞向母校。这不仅是孩子们勤奋努力的硕果，也浸润着金外师长们的辛劳付出。
曾许少年凌云志，更念今朝母校情。从孩子们的信中，我们可以感受到他们惊人的成长，可以看到金外的孩子们正昂首挺胸，以一种独立自信的姿态，茁壮成长。
这封有声的书信发出后，收到了母校老师们热情的回应。即使复学复课的时间并不明朗，孩子们不能回校探望，但这一封封书信带去了他们的牵挂和问候，老师们纷纷通过网络回复，满屏的惊喜，满屏的爱。
本次活动不仅进一步增强了孩子们和母校的联系，也让各小学更加深入地了解了金山世外。今年九月，又会有许多明媚的新面庞将出现在金外的校园里，他们将带着喜悦与好奇，走进金外，成为又一批金外学子。愿金外所有的孩子们能够怀揣梦想，扬帆起航，在金外这个色彩斑斓的梦匣子里努力拼搏，与梦共舞。
金外期待，与你相遇
金外为我打开了一扇神奇的学习之门。在这里，我找到了自己兴趣，不断感受到学习的乐趣。在这里，我少了几分稚气，多了几分沉稳；少了几分高傲，多了几分谦逊。
——六(1)班 牛一凡
在金外，对一切充满热情，这是我在金外最大的收获。认真对待每一件事，努力做好每一件事，你就是一个充满热情的人。
——六(2)班 王译荟
在金外中英文阅读很精彩，老师为我们量身定制阅读任务单，我深入书本看世界，感受文字的温度。
——六(3)班 潘黛龄
各科老师为了激发我们的学习兴趣，各有大招，各显身手，我爱金外的每一位老师。
——六(4)班 柏启昊
在金外，我挨过了人生中的第一个“小寒冬”，也迎来了属于自己的春暖花开。请母校放心，那个曾经让你骄傲的郝培含又回来了。
——七(1)班 郝培含
我有幸加入金外校马术队。在和马儿的相处过程中，我渐渐理解了关爱、和谐、优雅、超越的马术精神，也更对金外学子爱心、优雅、大气、自信的品格有所体会。
——七(2)班 周岩
初到金外，慧眼识珠的王老师就发现了我的摄影本领，热心地推荐我加入小记者团。在这个温暖的团队里，本来内向的我逐渐开朗起来，朋友也越来越多了，我的摄影作品也越来越出色了。
——七(3)班 林君骋
我是班级的宣传委员，帮助老师布置教室，组织班级活动，制作宣传PPT，更在英语节上登台演出。来到金外的两年里，我敢于挑战，勇担责任。感谢金外每位老师！
——七(4)班 金妍
在金外，登上舞台的机会越来越多，挑战自我的平台也越来越多。我终于能自信地站在众人面前展示自我了。
——八(1)班 马佳玟
从那个连台都不敢上的孩子，到担任大队长，我的成长与蜕变，都在金外。
——八(2)班 徐浩祖