气清更觉山川近，意远从知宇宙宽。今天，金外家长们执笔抒心声，文墨传真情，见证孩子们在金外的成长与蜕变。让我们倾听家长们的心声，共同感受他们的喜悦与感动。
1
你的成长路
最初，孩子的行李箱都是由我帮忙整理，也得由我带着她乘坐小火车。如今，孩子不仅能自己独立乘坐小火车，还在路上帮同学拎行李、找座位。每周回校，寝室床上的被套、床单都是自己套好铺好；周末需要带回家的校服和书本，她也都会叠得整整齐齐。开学不久后，孩子在电话里就时常流露出对家人的关心，作文的字里行间也充满了对父母的敬爱。我知道，这是老师们“传道、授业、解惑”多措并举的奇效。春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。有这么多优秀的老师教育孩子，我们家长很放心。现在孩子独立又自信，我们家长看在眼里，喜在心头。
我们相信，在不远的将来，每一个从金山世外毕业的孩子都能在成功的路上走向幸福。让我们共同期待：春暖花开复学日，书声琅琅满校园……
——六（3）班 江艾琦妈妈
在金外一年多的时间里，孩子你长大了！变得更活跃！变得更成熟！你改掉了自己的暴脾气，有了自己新朋友。每次的班长总结，从最初的稚嫩发声到现在的深入剖析，我看到了你的成长。虽然你偶尔会放松，但也马上就会自我调整。为了使自己全面发展，你还主动要求参加培训、比赛和演出，把学习生活安排得满满当当。孩子，你长大了，呈现的是成长的自觉，我为你骄傲！
——七(2)班 黄杨亦心妈妈
时间真快，孩子在金外近三年了，我们见证了全面发展，看到越来越自信的他。
学习之余，他也有很多兴趣爱好，比如吹笛。过去，一上台表演，他总是不够自信，会怯场。进入金外后，孩子参加了校民乐队。学校对民乐队非常重视，请来了专业老师给他们做指导，孩子们一起练习、磨合，演奏水平不断提高。上学期，孩子有幸参加了区学生民乐团新年音乐会，民乐队表演受到了大家的一致好评。看着舞台上自信满满的他，我知道，他是真的长大了。
——八(2)班 祁鸿家长
2
我的教育观
孩子进入中学后，对家长而言，最直观的感受便是：孩子不再像小学那样听话了，甚至会有对抗的时刻！可以理解，因为孩子已然有了主见。
作为家长，我在老师的帮助和指导下，和孩子进行了多番谈心交流，终于决定：把部分自主选择权移交给他。我发现，培养他独立承担结果的勇气，远比强制要求来得更有效。这以后，孩子自主学习的能力有了很大的提高，原来内驱力才是学习奏效的关键。
——六(1)班 陈家铭妈妈
学校教的不仅是学科知识，更重要的是学做人。记得第一次坐在金外礼堂，听到汪校长的致辞，他的那席话让我至今印象深刻。他说：“我们的目标是培养具有中国心、世界眼的中国人，有修养、有骨气的中国人，有智慧、有内涵的中国人”。
学习成绩很重要，但拥有正直、阳光的精神底色更为重要。金外重视思想道德教育，全方面提高学生品质，这样的教育理念我是十分认同的。相信金外一定会教育好孩子，把孩子放在金外，我很放心。
——七(1)班 李家楷家长
很幸运，我的孩子进入金山世外就读。金外是个好学校，因为金外具有雄厚的师资力量，能把孩子的学业抓好。更重要的是，金外的老师们非常关心孩子们的青春心理健康，培养孩子们乐观开朗自信的品格，让孩子们养成自主克服困难、独立解决问题的好习惯，这些品质是孩子们终身受益的。金山世外教育严谨，感谢学校领导和老师对孩子们的高度负责。
——八(2)班 林语涵家长
3
你我携手行
如何做一个合格的金外家长？首先，我认为，家长需要和学校有共同的教育理念，这样才会往同一个方向出力。二是要学会陪伴。在初中阶段，孩子的身心都在快速成长。陪伴和关心是给孩子最好的礼物。三是要做一个忠实、耐心的倾听者。孩子在成长过程中，酸甜苦辣都必将品尝。多商量、少命令，多引导、少训斥，这是一名合格的现代父母的必备品质。学会信任孩子，就一定会有意想不到的收获。孩子的成长离不开家校合力，只有孩子、学校、家长三方齐心，才是成长道路上最坚固的架构。
——七(1)班 李家楷家长
作为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，也有很多的困惑。特别是青春期的孩子，状况层出不穷。我经常和老师交流孩子的情况，发现老师们在传授知识的同时，也成为了孩子的知心朋友。这一点，和我的教育理念不谋而合。孩子出现问题时，沟通才是最好的方法，家长应该做孩子忠实的倾听者，适当提出自己的意见，让家人成为孩子信赖的倾诉对象，让家庭成为孩子排解烦恼的港湾，给孩子的健康成长营造一个温馨和谐的环境。
——七(2)班 阮一诺妈妈
教育从来就不是学校单方面的事情，它需要家校充分协作，形成合力。作为七年级的家长，陪伴孩子在金外学习两年了，有一点小心得。
关注孩子的学习状态，及时调整节奏，鼓励孩子自主思考，尊重孩子的独立人格，自己定的目标才有动力。我家孩子在校参加了大量的活动，担任了班干部，初中四年的成长规划非常清晰，感谢金外给予的引导。其次，家长要维护教师权威，培养孩子的向师性，有权威的教师对学生更有感召力。在课堂上，教师和学生需要通过一定的交流与互动，实现有效教学。而在这个过程中，教师需要自身的权威来影响和支配学生，让学生明确该学会的知识、该掌握的方法。
——七(4)班 郑雪莹妈妈
